sexta-feira, 18 de maio de 2012
domingo, 12 de fevereiro de 2012
Escola não pode ficar à margem da evolução da tecnologia, diz ministro
O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, disse nesta quinta-feira, 9, que a velocidade tecnológica é muito maior do que a capacidade que a escola tem de processá-la. Apesar disso, segundo ele, a escola não pode ficar à margem da evolução tecnológica.
Na semana passada, o ministro anunciou que o Ministério da Educação vai investir, este ano, cerca de R$ 150 milhões na compra de 600 mil tablets para uso dos professores do ensino médio de escolas públicas federais, estaduais e municipais. A tecnologia, afirmou, vai ser tão mais eficiente quanto maiores forem os cuidados pedagógicos e quanto maior for o envolvimento dos professores no processo.
“Estamos definindo que, na educação, a inclusão digital começa pelo professor”, disse Mercadante. Para isso, o MEC já formou mais de 300 mil professores em tecnologias da comunicação e informação, em cursos de 360 horas. Além disso, o serviço de internet banda larga foi instalado em 52 mil escolas públicas urbanas.
Com a entrega de novas tecnologias da informação, professores e escolas públicas terão acesso, por meio dos tablets, a conteúdos educacionais colocados à disposição no Portal do Professor. São aproximadamente 15 mil aulas, criadas por educadores e aprovadas por um comitê editorial do MEC. Além disso, o ministério oferece o Banco de Objetos Educacionais e o Domínio Público, que entre outras obras dispõe da coleção Educadores. Na Fundação Lemann, são traduzidas aulas de matemática, física, biologia e química elaboradas pelo professor norte-americano Salman Khan, responsável por desenvolver material pedagógico com abordagens inovadoras.
Para o ministro, o mundo evolui em direção a uma sociedade do conhecimento, e a escola tem de acompanhar esse processo. “É muito importante que a gente construa uma estratégia sólida para que a escola possa formar e preparar essa nova geração para o uso de tecnologias da informação”, disse.
Interativo – O MEC também ampliará a distribuição do computador interativo, equipamento que reúne projetor, microfone, DVD, lousa e acesso à internet. Unidades desse computador já foram distribuídas nas escolas de ensino médio. No segundo semestre, chegarão os tablets, em modelos de sete ou dez polegadas, coloridos, com bateria para até seis horas, peso abaixo de 700 gramas, tela multitoque, câmera e microfone para trabalho multimídia, saída de vídeo e conteúdo pré-instalado, entre outras características.
Aos computadores serão integradas as lousas eletrônicas, compostas de caneta e receptor. Acopladas ao computador interativo, elas permitirão ao professor trabalhar o conteúdo disponível em uma parede ou quadro rígido, sem a necessidade de manuseio do teclado ou do computador.
Projeto-piloto – A entrega dos equipamentos digitais a professores e escolas integra o projeto Educação Digital – Política para Computadores Interativos e Tablets. Ele surgiu para oferecer instrumentos e formação aos professores e gestores das escolas públicas relativos ao uso intensivo das tecnologias de informação e comunicação (TICs) no processo de ensino e aprendizagem.
Entre 2008 e 2011, o MEC criou o projeto-piloto Um Computador por Aluno (UCA), com a aquisição de computadores portáteis para estudantes da rede pública. Essa compra fez parte do Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo Integrado), integrante da política nacional de tecnologia educacional do MEC, destinado a promover o uso pedagógico da informática na rede pública de ensino fundamental e médio, com a oferta de infraestrutura, capacitação e conteúdos educacionais.
Em 2008, em fase experimental, o projeto foi implementado em São Paulo, Porto Alegre, Brasília, Piraí (RJ) e Palmas. Em uma segunda fase, foram adquiridos 150 mil computadores para estudantes de 380 escolas da rede pública. A infraestrutura de acesso à internet sem fio foi instalada à medida que os computadores eram entregues. Posteriormente, professores receberam capacitação para uso do equipamento e da tecnologia no processo pedagógico escolar. Os municípios e estados ficaram responsáveis por dar continuidade ao projeto.
Em 2010, numa terceira etapa, o projeto–piloto evoluiu para o Programa Um Computador por Aluno (Prouca), com apoio do Regime Especial de Aquisição de Computadores para Uso Educacional (Recompe). A partir de então, estados e municípios puderam adquirir os equipamentos portáteis de empresa selecionada por edital. Ao todo, foram comprados 375 mil computadores por 372 municípios. A avaliação de equipes de pesquisadores de 27 instituições de ensino superior norteará a continuidade do programa.
Assessoria de Comunicação Social
Extraído de http://portal.mec.gov.br/
segunda-feira, 25 de julho de 2011
sexta-feira, 17 de junho de 2011
JOGOS INTERNOS 2011
Foi um sucesso os XX Jogos Internos de nossa escola. Este sucesso estendeu-se desde a abertura, na manhã de 09 de junho, até dia 11 pela manhã. A abertura foi um show, coordenado pelas professoras Thiely, Geovana, Leila, Elisangela e Alessandra. Depois seguiram os jogos, que foram emocionantes e pudemos observar o talento de nossos atletas. E para dar um brilho especial aos jogos, tivemos um clássico entre os professores doLuiz Paulino e Rio Ceaté, no qual fomos vitoriosos por 3 x 0. Parabéns aos gestores e toda comunidade LUPAMA por mais este evento que mostra a grandeza de nossa escola.
segunda-feira, 31 de janeiro de 2011
Ufpa - Campus de Bragança realizará XIV EPEL
BRAGANÇA - Encontro Paraense dos Estudantes de Letras (EPEL)
Tema: "Pérola do Caeté: Literatura, Linguagem e Cultura no contexto Amazônico". Haverá mesas, palestras, oficinas, sarau, minicursos etc.
Realização: de 24 a 27 de fevereiro de 2011, no Campus da UFPA, em Bragança.
Informações:
fone » 8306-1518/9154-1869
e-mail » kelsants@hotmail.com
Extraído de http://www.portal.ufpa.br/imprensa/agenda.php#4410
Inscrições para IFPA - Bragança
INSCRIÇÕES ABERTAS PROCESSO SELETIVO TÉCNICO CAMPUS BRAGANÇA 2011
PST Edital Bragança 2011 ( 311.98 KB 2011-01-11 19:41:02 )
CAMPUS BRAGANÇA PERÍODO DE 12/01/2011 À 07/02/2011
INSCRIÇÕES ONLINE AQUI
CONSULTE OS CURSOS OFERTADOS:
CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS e SUBSEQUENTES
Extraído de http://braganca.ifpa.edu.br/
domingo, 30 de janeiro de 2011
Parabéns
A Direção Escolar, juntamente com todos os Funcionários da EEFM Luiz Paulino Mártires, parabeniza seus alunos e ex-alunos aprovados nos vestibulares 2011..
Valeu!!!
RESULTADOS FINAIS
Avisamos a toda a comunidade Escolar que os resultados finais do ano letivo 2010, dos Ensino Fundamental e Médio, serão no dia 03/01/2011.
1º turno - a partir das 08:oo h
2º turno - a partir das 14:30 h
3º turno - a partir das 19:30 h
PARFOR - Primeira reunião do ano discutiu os rumos da formação docente no Pará
Acompanhar a qualidade da execução dos cursos de formação inicial e elaborar um plano estratégico para a formação continuada. Estas são algumas das prioridades do Plano de Formação Docente do Estado do Pará (Parfor) em 2011, que foram discutidas na manhã desta sexta-feira (28), durante a 14ª reunião ordinária do Fórum Estadual Permanente de Apoio à Formação Docente no Pará, promovida na Universidade Federal do Pará (UFPA).
Estima-se que mais de 40 mil professores do ensino básico da rede pública no Pará não possuam formação em curso superior e outros 22 mil uma graduação, mas em área diferente de sua formação inicial. Desde sua implantação em 2009, mais de 12 mil professores que estavam em sala de aula apesar de não possuírem a formação inicial adequada para essa atividade, ingressaram nos cursos de licenciatura ofertados pelo Parfor, em 140 municípios.
Ainda neste semestre, cerca de 5,8 mil professores iniciarão seus cursos de formação inicial. O listão com o nome dos aprovados no último processo seletivo está previsto para ser divulgado no dia 11 de fevereiro. A expectativa é atingir, até o final deste ano, o quantitativo de 20 mil professores cursando uma formação inicial. O próximo processo seletivo para o ingresso nos cursos de licenciatura do Parfor deverá ser aberto no mês de abril.
Para o coordenador estadual do Parfor, professor Licurgo Peixoto, o Plano registrou um grande crescimento nos dois primeiros anos de execução, que é atribuído ao empenho das universidades e a ansiedade dos professores pela formação. As universidades, destacou, passaram a aplicar novas concepções pedagógica para a formação dessas pessoas. Neste ano, informou o coordenador, novos cursos serão disponibilizados. Entre eles, as Licenciaturas em Educação do Campo e Integrada (Matemática, Ciências e Linguagem).
Planejamento - Durante o encontro, uma Comissão de Formação Continuada foi constituída, com a missão de organizar um planejamento estratégico de desenvolvimento para essa modalidade de formação. A necessidade da universalização de uma política de assistência ao professor cursista, por meio de um auxílio-formação, também foi apresentada.
A reunião foi presidida pelo secretário de estado de educação em exercício, professor Cláudio Ribeiro. Além da necessidade da ampliação do número de vagas no ensino básico em todo Estado, ele também apontou a necessidade de melhorar a qualidade do ensino, como uma das prioridades da Rede Estadual. “A política de formação de professores é uma questão primordial. Quanto melhor a preparo do professor, mais condições a gente tem de melhorar a qualidade do ensino no Pará”, afirmou o secretário, apontado o insucesso do Pará em avaliações como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
O Fórum é presidido pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc) e é composto pela União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e cinco Instituições Públicas de Ensino Superior: Universidade Federal do Pará (Ufpa), Universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa), Universidade do Estado do Pará (Uepa), Instituto Federal de Educação, Ciência, Tecnologia do Pará (Ifpa), Universidade Rural da Amazônia (Ufra).
Texto: Mari Chiba
Fotos: Rai Pontes
Ascom/Seduc
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